![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
arkenoifor ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
katarina_m
еще раз отошлю к той же страничке, но уже к другому документу:
http://progstone.nm.ru/reciprocality/r0/Day1.html
На мой взгляд, основная разница между российской (да что там, скажем - советской) системой образования и американской в том, что у нас все-таки худо-бедно изначально учили строить карты: то есть иметь относительно полную картину мира, возможно не слишком детализованную, но в общих чертах понятную вплоть до естественнонаучных принципов, обеспечивающих функционирование окружающих нас предметов. Если что-то непонятно, то по крайней мере ясно, куда копать.
Американская, а теперь пожалуй что и любая западная система образования предлагает эффективное обучение "упаковке" знаний. Что, в общем, дает большую производительность в стандартных ситуациях. Но - зато мир полон "черных ящиков", есть вход и есть выход, кнопка на которую нужно нажать, а что внутри - неясно и вобщем-то неважно, т к выходит за пределы специализации и обращать на это внимание некогда - за знание того, что там внутри, получает деньги другой специалист.
Нельзя считать это последними тенденциями. Когда читаешь книги написанные в 40-50гг делается понятно, что уже тогда мало что отличалось.
Особенно смешно в детективных романах читать разборки среди людей _с высшим образованием!_ на тему "где такой-то взял цианид". Где-где. Пошел в магазин фотопринадлежностей - в те годы реактивы продавались на каждом углу, купил гексацианоферрат калия, прокалил на заднем дворе и перекристаллизовал ;) Ищите :)))) Нет, такой ход в голову никому не придет. Разве что если кому-то попадется _готовый рецепт_. На человека, который помнит что-то из программы советской средней школы более чем восьмого класса, смотрят с ужасом и восхищением ;)
Интересно, что последнее время с развитием коммуникаций и средств поиска информации ситуация несколько выравнивается. Если кому-то что-то интересно, обычно это можно узнать не отрывая задницу от стула, что несомненный плюс.
Кстати, http://www.howstuffworks.com. Хотя это и пакерство чистой воды ;)
katarina_mеще раз отошлю к той же страничке, но уже к другому документу:
http://progstone.nm.ru/reciprocality/r0/Day1.html
На мой взгляд, основная разница между российской (да что там, скажем - советской) системой образования и американской в том, что у нас все-таки худо-бедно изначально учили строить карты: то есть иметь относительно полную картину мира, возможно не слишком детализованную, но в общих чертах понятную вплоть до естественнонаучных принципов, обеспечивающих функционирование окружающих нас предметов. Если что-то непонятно, то по крайней мере ясно, куда копать.
Американская, а теперь пожалуй что и любая западная система образования предлагает эффективное обучение "упаковке" знаний. Что, в общем, дает большую производительность в стандартных ситуациях. Но - зато мир полон "черных ящиков", есть вход и есть выход, кнопка на которую нужно нажать, а что внутри - неясно и вобщем-то неважно, т к выходит за пределы специализации и обращать на это внимание некогда - за знание того, что там внутри, получает деньги другой специалист.
Нельзя считать это последними тенденциями. Когда читаешь книги написанные в 40-50гг делается понятно, что уже тогда мало что отличалось.
Особенно смешно в детективных романах читать разборки среди людей _с высшим образованием!_ на тему "где такой-то взял цианид". Где-где. Пошел в магазин фотопринадлежностей - в те годы реактивы продавались на каждом углу, купил гексацианоферрат калия, прокалил на заднем дворе и перекристаллизовал ;) Ищите :)))) Нет, такой ход в голову никому не придет. Разве что если кому-то попадется _готовый рецепт_. На человека, который помнит что-то из программы советской средней школы более чем восьмого класса, смотрят с ужасом и восхищением ;)
Интересно, что последнее время с развитием коммуникаций и средств поиска информации ситуация несколько выравнивается. Если кому-то что-то интересно, обычно это можно узнать не отрывая задницу от стула, что несомненный плюс.
Кстати, http://www.howstuffworks.com. Хотя это и пакерство чистой воды ;)
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2002-04-05 04:05 am (UTC)Íåäàâíî ÷èòàëà â ñòàòüå ïî ôîòîãðàôèè ïðî ðàáîòó àìåðèêàíñêîãî ôîòîãðàôà, ó êîòîðîãî â àññèñòåíòàõ ðàáîòàåò ðóññêèé. Àìåðèêàíöó ïîñòóïèë çàêàç íà ïîðòðåò äëÿ ñòàòüè. Îí âûåõàë â ñòóäèþ ñ êó÷åé ïðèáàìáàñîâ, àññèñòåíò ñäåëàë äåñÿòîê ïðîá íà ïîëàðîèä, èõ íèõ âûáðàëè îäèí âàðèàíò, ïîñòàâèëè ñâåò, äàëåå îòáèëè 30 êàòóøåê íà øèðîêîì ôîðìàòå è âûáðàëè òðè êàäðà, êîòîðûå ïîíåñëè çàêàç÷èêó íà îäîáðåíèå. Ðóññêèé ïðåäëîæèë â ñëåä.ðàç ïðèíåñòè óçêóþ êàìåðó è ñäåëàòü äåñÿòîê ñíèìêîâ èç êîòîðûõ ìîæíî áóäåò âûáðàòü îäèí ÍÈ×ÅÌ íå îòëè÷àþùèéñÿ êîíå÷íîìó ðåùóëüòàòó. Íà ÷òî íà íåãî ñ óæàñîì è èñêðåííèì íåïîíèìàíèåì ïîñìîòðåëè, ñêàçàëè, ÷òî ñ òàêèì ïîäõîäîì ó êîíòîðû íå áóäåò çàêàçîâ! Ó íèõ ôîòîãðàôèÿ - èíäóñòðèÿ, â êîòîðóþ ÍÀÄÎ ìíîãî âêëàäûâàü, íåâàæíî, èìååò æòî ñìûñë èëè íåò. Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî ñ ðàçäåëåíèåì òðóäà òà æå ôèãíÿ - åñëè åñòü ñïåöèàëèñòû, êîòîðûå äåëàþò êàêóþ-òî ðàáîòó è ïîëó÷àþò çà íåå äåíüãè, òî íå íóæíî è äàæå ÷òî ëè íåïðèëè÷íî äåëàòü åå çà íèõ, êàêîé áû ïðîñòîé îíà íå áûëà. Íå â òóïîñòè è íå â ïàìÿòè äåëî, à â òàêîì óñòîÿâøåìñÿ ïîäõîäå.
no subject
Date: 2002-04-05 04:12 am (UTC)no subject
Date: 2002-04-05 04:15 am (UTC)no subject
Date: 2002-04-05 04:38 am (UTC)no subject
Date: 2002-04-05 05:03 am (UTC)òî ÷òî ÿ ïîíÿë î ðàçíèöàõ
#1 ñîâåòñêîå îáðàçîâàíèå áîëåå àêàäåìè÷íîå, àìåðèêàíñêîå - ïðàêòè÷íîå. Âñëåäñòâèè ÷åãî âûïóñêíèêè ñîâåòñêèõ âóçîâ îòëè÷íî çíàþò ìàòåìàòèêó, íî âîò êàê äîõîäèò äåëî äî ïðàêòè÷åñêèõ äåë ÷àñòî òåðÿþòñÿ. Íó êàê çàäà÷à "ðàçäîáûòü öèàíèä" âñå-òàêè ðåøàåòñÿ ïîêóïêîé åãî ãäå íàäî, à íå ñòðîèòåëüñòâîì ìàëåíüêîãî õèìçàâîäèêà íà ïàðêèíã ëîò êîíòîðû
#2 àìåðèêàíñêîå îáðàçîâàíèå ñèëüíî äèôôåðåíöèðîâàííîå, ñîâåòñêîå - êîìïëåêñíûé îáåä. Ïîýòîìó â àìåðèêàíñêîì óíèâåðñèòåòå ìîæíî èäòè ïî ïóòè íàèìåíüøåãî ñîïðîòèâëåíèÿ è (óòðèðîâàííî) èçó÷àòü äîìîâîäñòâî è èñòîðèþ èíäåéöåâ âìåñòî ñîïðîìàòà è ïðèêëàäíîé ìàòåìàòèêè. Ðåçóëüòàò - ïîñòîÿííàÿ íåîáõîäèìîñòü èìïîðòà óìíûõ ëþäåé. Èëè íàîáîðîò, âûáèðàòü òðóäíûå è èíòåðåñíûå êóðñû. Ðåçóëüòàò - äåéñòâèòåëüíî áîëüøîå ÷èñëî èçâåñòíûõ ó÷åíûõ è ïðîñòî smart guys.  ñîâåòñêîì - îáùàÿ ðàññ÷èòàííàÿ íà ñðåäíåãî ñòóäåíòà ïðîãðàììà. Ñîâñåì äóðàê åå âñå òàêè íå ïðîéäåò, íî è óìíîìó ãîðàçäî òðóäíåå âûéòè ââåðõ, çà ïðåäåëû
#3 à ýòî îäíîçíà÷íîå ïðåèìóùåñòâî àìåðèêàíñêîé - ïîñòîÿííîå ïèñàíèå ýññå, íà÷èíàÿ ñî øêîëû. ×òî äàåò óìåíèå ñîáèðàòü èíôîðìàöèþ è âûðàæàòü ñâîè ìûñëè. Áîëüøàÿ ÷àñòü âûïóñêíèêîâ ñîâåòñêîé ñèñòåìû íå ìîãó âûðàçèòü ñâîè ìûñëè íè óñòíî íè ïèñüìåííî.
no subject
Date: 2002-04-05 05:47 am (UTC)no subject
Date: 2002-04-05 05:59 am (UTC)Ñðåäíåñòàòèñòè÷åñêèé ñîâåòñêèé ÷åëîâåê â ïðèíöèïå íå ñèëüíî îòëè÷àåòñÿ îò ñðåäíåãî ÷åëîâåêà èç çàïàäíîãî ìèðà (ãäå-òî ÷óòü áîëüøå çíàåò, ãäå-òî ÷óòü ìåíüøå), îáà íå çíàþò, êàê èçãîòîâèòü â øàëàøå íà ïëèòêå öèàíèñòûé êàëèé, ïðè ýòîì îáà, ñêîðåå âñåãî, íåíàâèäÿò õèìèþ.  îáùåì, âñ¸ îïðåäåëÿåòñÿ êîíêðåòíûì èíäèâèäóóìîì, óìíèöû åñòü è òàì, è òóò, è åù¸ âîí òàì, îíè âûäåëÿþòñÿ äîâîëüíî ñèëüíî; íàöèîíàëüíîñòüþ ýòî íèêàê íå îïðåäåëÿåòñÿ.
À íåêîòîðûì òîâàðèùàì äëÿ ðàñøèðåíèÿ êðóãîçîðà è ïîïîëíåíèÿ ñïèñêà äëÿ ðàçìûøëåíèÿ ñòîèò õîòÿ áû èíîãäà âûåçæàòü íå òîëüêî çà ïðåäåëû ðîäíîãî ãîñ-âà, íî õîòÿ áû çà ïðåäåëû äâóõ ñòîëèö, ãäå æèâ¸ò áîëüøàÿ ÷àñòü ñîâåòñêîãî íàðîäà, ãäå ýòîò "öèàíèñòûé ñâåðõ÷åëîâåê" è ïðîæèâàåò, ÷òîáû ñàìîìó âñ¸ óâèäåòü è ñðàâíèòü. À òî ÷èòàòü íûí÷å âñå óæå ïî÷òè ìîãóò.
Seconded!
(È ÷èòàé åãî â îðèãèíàëå, ìíîãî ëó÷øå. Cñûëêà åñòü îòñþäà.
âåðíî
ýõ, âåðíóòüñÿ áû ëåò íà äåñÿòü íàçàä...
no subject
Date: 2002-04-07 12:52 pm (UTC)êñòàòè, âûñøàÿ ìàòåìàòèêà - íå òàêàÿ óæ áåñïîëåçíàÿ øòóêà, êàê îêàçàëîñü. íàâåðíîå, ìîæíî ïðèäóìàòü ëó÷øèé ñïîñîá ïîñòàíîâêè ìîçãîâ â ïðàâèëüíóþ ïîçó, íî, áîþñü, îáîñíîâàíèå ìåòîäèêè âûéäåò çà ðàìêè ìàòåðèàëèçìà ;-)
è äèôôåðåíöèàöèÿ, êàê ìíå êàæåòñÿ, íà÷èíàåòñÿ(ëàñü, ê ñîæàëåíèþ, óæå) åùå â ñðåäíåé øêîëå.
à íà ñ÷åò ïðîáèòüñÿ - ýòî áåäà íå îáðàçîâàíèÿ, à îáùåñòâà â öåëîì. íàõðåíà ïðîáèâàòüñÿ êóäà-òî, ÷òîáû â èòîãå, âñå ðàâíî, ñåñòü íà 100ð â çàøòàòíûé íèè ìóõ ñ÷èòàòü ?